INTERHOUSE

En el mes de Noviembre los pequeños del colegio, celebraron su primer Interhouse Cooperativo.

Durante  este curso estamos trabajando en la etapa de Educación Infantil dando más importancia a los juegos cooperativos. En este tipo de juegos, los jugadores no compiten por ganar, sino que se esfuerzan de manera conjunta para conseguir el mismo objetivo., logran divertirse ganando  o perdiendo como grupo.

Con todo  ello trabajamos el conocimiento mutuo, la  confianza, la cooperación, el desarrollo de habilidades sociales, la  regulación de conflictos, la toma de decisiones, la empatía, la comprensión y sobre todo PASARLO FENOMENAL!!!!

Hicimos coincidir el Interhouse con el día de los Derechos del Niño porque nos parecería una fecha muy adecuada para trabajar lo que hemos mencionado con anterioridad. Además la participación de los padres fue increíble, como siempre!!!!

Hasta la próxima!!!!

Srta. Pilar Gómez

Tutora 3 años

TRICK OR TREAT

Trick or treat, trick or treat give me something sweet to eat!!!! And we really had something sweet to eat.

Our English teachers prepared a very delicious and special hunt, just for us. A very tasty treasure was hidden at school, and following some clues we had to find it.

Once it was found, we had our snack and our candies at the gym, all together having a wonderful and creepy time!!1

Belén Perera

Teacher English 3 years

VOY A BREMEN

A los niños de Infantil nos gusta mucho la música – cantar, bailar, escuchar música, inventar historias sobre ella, tocar instrumentos, pero para ir a un teatro musical hay que prepararse.

Este año, a los alumnos de 2 y 3 años, nos esperaban los músicos de Bremen. En clase de música hemos hablado de como es un teatro, qué es un telón, porque se apagan las luces al principio. Hemos leído el cuento de los Hermanos Grimm, conocimos la historia y a los personajes.

La parte más importante de nuestra preparación fue aprender e interpretar las canciones. Cantábamos y bailábamos cada día mejor, entendiendo que nos decían los sonidos de los instrumentos: El Burro Cansado – acordeón, la Gata Melisa – violín, el Perro Fidel – guitarra y la voz del Gallo Kiriki.

Ya llegó, por fin, el tan esperado día del Teatro musical. Nos fuimos en autobús al Centro Cultural de Torrelodones. En la espera - muchos nervios, curiosidad, interés, ganas de entrar en la sala y ver a los artistas. Se apagaron las luces y empezó la magia del teatro.

Tras el pequeño susto de la oscuridad, nos hechizó el cuento musical presentado en el escenario. Hemos cantado y bailado con los artistas, aplaudido y disfrutado mucho. Éramos parte del espectáculo.

Nos ha gustado muchísimo. Hemos vivido emociones inolvidables. Aprendimos más sobre la música, como es un teatro, ser mejores y ayudar a los amigos.

“¡Voy a Bremen!”

Nina Pavlova Gergova

Profesora de música en Infantil

PROYECTO "LA PREHISTORIA"

La imagen más frecuente de un historiador es la de alguien que encadena con soltura fechas y hechos que puede sacar de su memoria con la misma facilidad que un mago saca conejos de la chistera. No es una imagen esta que se ajuste a la realidad. La historia es la asignatura de los ¿por qué? y los ¿para qué? Y saber historia es ser capaces de hacernos estas dos preguntas muchas veces y tratar de dar respuesta.

Desde esta perspectiva, los niños son historiadores privilegiados, y el pasado 5 de noviembre tuve la oportunidad de comprobarlo en Infantil cinco años, donde estuvimos aprendiendo cuáles son las grandes etapas de la Prehistoria, por qué el Paleolítico y el Neolítico se llaman así, por qué el hombre era cazador y recolector y luego agricultor y ganadero y cómo este tránsito sirvió para que aparecieran los primeros poblados y el hombre dejara de ser nómada.

Aprendimos cómo y por qué los útiles fueron cambiando de aspecto, forma y material de fabricación y nos planteamos que a veces el arte no cumple una mera función estética.

Fue no más de media hora de charla con ellos, o quizá fueron sólo cinco minutos, porque el tiempo voló. A cambio ellos trabajaron en un precioso mural en el que cada uno plasmó aquello que, de todo lo que había aprendido, más le había gustado.  Ese fue su regalo que hoy adorna una pared privilegiada de mi despacho. No existe ninguna otra profesión que multiplique así lo invertido.

Proyecto “La Prehistoria” en Infantil 5 años.

Alicia Alonso de Leciñana Cases

JINGLE BELLS

Los alumnos de 4 y 5 años han ido hoy a ver el Teatro Musical Jingle Bells.

Se lo han pasado fenomenal.

JUEGOS COOPERATIVOS

En Educación Infantil hemos comenzado a trabajar juegos cooperativos, os preguntareis ¿que son?, pues son juegos en los cuales los jugadores no compite, sino que se esfuerzan por conseguir el mismo objetivo y por  lo tanto se divierten como grupo, ganan o pierden como grupo. Nosotros hemos comenzado a jugar con el paracaídas, donde nadie gana ni pierde, nos divertimos, eso sí tenemos que jugar todos a la vez para que funcione, como maquina del aire, como avión …..

A través de los juegos cooperativos, se promueve:

El conocimiento mutuo: comunicación, confianza, cooperación

Desarrollo de habilidades sociales: regulación de conflictos, toma de decisiones

Desarrollo personal: Autoestima, expresión de emociones, empatía.

Esperamos que os gusten las fotos, reflejan lo bien que nos lo hemos pasado jugando todos juntos.

Srta: Pilar Gómez
Tutora 3 años A